Річний звіт про діяльність закладу

ЗВІТ  

керівника Уманської гімназії № 5

Уманської міської ради Черкаської області

Олени КЕРНОС

             про діяльність закладу освіти у 2024/2025 навчальному році

Шановні колеги, батьки, присутні!

Відповідно до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005           № 178, з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю Вашій увазі звіт про діяльність закладу у 2024/2025 навчальному році.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як директор Уманської гімназії № 5, керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом закладу та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.

Роботу закладу представляю  відповідно до чотирьох напрямків внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу навчального закладу експерти інституційного аудиту, а саме:

• Освітнє середовище закладу освіти
• Система оцінювання здобувачів освіти
• Оцінювання  діяльності педагогічних працівників
• Управлінські процеси закладу освіти

         Освітній  процес в гімназії організовано  виключно в очній формі,  а для учнів, які перебувають за кордоном або вимушено виїхали з міста та не можуть відвідувати заклад, передбачена екстернатна форма навчання відповідно до розкладу занять, затвердженого директором освітнього закладу та семестровою системою.

         На даний момент у закладі навчається 787 учнів з них 714 на очній формі навчання, 73 – на екстернатній форм, оскільки перебувають за кордоном.

         Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне  освітнє середовище.

         Освітнє середовище нашого закладу є безпечним та комфортним для учасників освітнього процесу. Ми постійно працюємо над його оновленням та покращенням. В закладі облаштовано два найпростіших укриття, які  задовольняють перебування усіх учасників освітнього процесу у безпечних умовах на час повітряної тривоги, як того вимагає військовий стан. Укриття 1 має площу 235 м², що може розмістити 391 особу, Укриття 2 має площу 246 м² та може розмістити 410 осіб (при розрахунку 0,6 м на одну особу), що дозволяє здійснювати освітній процес у закладі виключно в очній формі.

         Територія закладу є досить великою і має окремий проєктний спортивний майданчик. Наразі, спортивний майданчик не відповідає сучасним вимогам, частина аварійних металевих конструкцій вже була демонтована і розроблено проєкт на облаштування нового сучасного спортивного майданчика. У тісній  співпраці з міською владою, управлінням освіти та гуманітарної політики, за підтримки батьківської громади закладу, активних громадських організацій, працюємо над прискоренням цього процесу, адже спортивна складова є надзвичайно важливою в освітньому процесі та одна з пріоритетних у формуванні здорової нації.

         Будівля гімназії огороджена по периметру і має один центральний вхід та шість запасних/евакуаційних виходів. На виконання норм закону щодо запровадження заходів безпеки в закладах загальної середньої освіти, в Уманській гімназії 5 пропуск учнів та педагогічного персоналу здійснюється виключно центральним входом, а на час повітряної тривоги евакуаційними виходам, наявний інспектор Освітньої служби безпеки – це фахівець підрозділу поліції в обов’язки якого входить безпосередній контроль за неможливістю  перебування сторонніх підозрілих осіб у закладі, вилучення небезпечних та заборонених предметів в учасників освітнього процесу, здійснення захисту дітей в разі прояву агресії чи насилля з боку батьків (чи осіб, які їх замінюють, однолітків, однокласників або старшокласників), та встановлено тривожну кнопку виклику охоронної служби. Наразі, заклад має проблеми із огорожею території закладу, яка потребує оновлення та заміни по периметру. Частково було оновлено огорожу перед центральним входом у заклад у 2018 році, але більша частина (а це майже 620 метрів) не відповідає вимогам і потребує капітального оновлення. Це питання актуальне і важливе, сподіваємось на його вирішення, адже якісна огорожа це додатковий захист і безпека учасників освітнього процесу.

         Крім цього, заклад потребує встановлення системи протипожежної безпеки,  адже безпека є в пріоритеті.

         В Уманській гімназії 5 функціонують 35 навчальних кабінети, усі вони забезпечені матеріально-технічною базою відповідно НУШ, наявна велика спортивна зала, актова зала, бібліотека, їдальня, кабінети соціального педагога та практичного психолога, кабінет сестри медичної, методичний кабінет, кабінети для гурткової роботи, кабінет хореографії, кабінет робототехніки та КЛАС БЕЗПЕКИ.

         Восени 2024 року частково було перекрито аварійні та проблемні ділянки покриття даху. Закуплено матеріали на повне оновлення покриття над актовим залом бібліотекою та їдальнею. В результаті ракетного влучання у будинок Захисників України 25 було пошкоджено капітальні конструкції перекриття плит, що в подальшому призвело до деформації та пошкоджень інших внутрішніх конструкцій (стеля «Армсторнг» у їдальні, пластикові вікна та вхідні групи), які ми  намагаємось підтримувати аби уникнути повної заміни і демонтажу. Частково було замінено аварійні ділянки внутрішніх комунікацій (водо/ каналізаційні труби, електрообладнання у щитовій).

         За період з лютого 2024 року по лютий 2025 року в Уманській гімназії    № 5 за підтримки міської влади, управління освіти і гуманітарної політики було встановлено 5 сучасних смарт панелей, придбано спортивний інвентар,   сучасне акустичне обладнання, мікрофони, колонки, стійки до мікрофонів для проведення урочистих заходів на шкільному подвір’ї; за спонсорські кошти було придбано та оновлено 19 книжкових шаф, нову форму для юнаків та дівчат для заняття волейболом, танцювальні костюми для занять черлідингом та іншими видами спорту, придбано професійні м’ячі для футболу, волейболу, сітку та інші спортивні атрибути.

         В закладі функціонує їдальня, яка на забезпечує усіх учнів 1 – 4 класів безкоштовним харчуванням. Приміщення для харчування  відповідає санітарно-гігієнічним нормам. В приміщенні для приготування їжі дотримуються режиму зберігання продуктів та готових страв.

         Розпочато озеленення території закладу молодими деревами. Висаджено 8 саджанців хвойних дерев та 4 саджанці берези декоративної. В рамках програми «Гай дитячих снів» восени 2024 року було висаджено 6 саджанців молодих екзотичних канадських горіхів в пам'ять про дітей, які загинули внаслідок ракетного влучання у житловий будинок за адресою: вул. Захисників України, 25. Продовжуємо традицію висадження випускниками «Алеї сакур» на території закладу.

         Як вже було зазначено вище, в закладі навчається 787 учнів. У початковій школі 435 учнів, у середній – 353 учні.

         На наступний 2025/2026 навчальний рік на базі нашого закладу ми плануємо організувати освітній процес для 3 перших класів. Протягом лютого тривали заняття з майбутніми першокласниками, що сприяло тому, що все більше батьків довіряють нам своїх дітей і позитивно відгукуються про роботу наших педагогів.

         У 2024/2025 навчальному році середня наповнюваність класів  становить 26 учнів.

         Аналіз роботи методичних об’єднань засвідчує, що основну увагу вчителі приділяють підвищенню фахової майстерності, спільному вирішенню завдань, поставлених методичними об’єднаннями щодо втілення сучасних інновацій та педагогічних технологій, що сприяє творчому підходу до реалізації ідей програм з кожного предмета на забезпечення, засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів.

Педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус» тощо, проходять курси підвищення кваліфікації, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести, проводять семінари-практикуми та майстер-класи, діляться досвідом з колегами та реалізовують кращі ідеї для підвищення ефективності освітнього процесу та  рівня навчальних досягнень учнів. Так, у 2024/2025 році вчителями Уманської гімназії № 5 за підтримки управління освіти і гуманітарної політики Уманської міської ради було проведено 8 семінарів-практикумів і майстер-класів для колег нашої громади.

           За результатами участі педагогічних працівників Уманської гімназії № 5 в обласних конкурсах педагогічної майстерності у 2024/2025 навчальному році Наказом КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» від 30.04.2025  № 66 «Про підсумки проведення обласного конкурсу на кращий електронний освітній ресурс» відзначені такі педагогічні працівники закладів загальної середньої та дошкільної освіти Уманської міської територіальної громади: Павленко Алла Григорівна, Кернос Олена Василівна, вчителі англійської мови, Матвієнко Андрій Володимирович, учитель інформатики Уманської гімназії № 5 Уманської міської ради Черкаської області, за електронний посібник з англійської мови «Young Explorers Academy» (ІІІ місце); наказом Управління освіти та науки Черкаської обласної державної адміністрації від 05.05.2025       № 91 «Про підсумки проведення обласної виставки-конкурсу «Нова українська школа Черкащини» відзначені такі педагогічні працівники закладів загальної середньої та дошкільної освіти Уманської міської територіальної громади творча група вчителів курсу «Здоров'я, безпека та добробут» та основ здоров’я закладів загальної середньої освіти Уманської міської територіальної громади у складі: Сатанівська Оксана Дмитрівна, керівник (УГ № 11 Уманської міської ради); Беженар Марія Василівна (УГ № 14 Уманської міської ради), Андрухович Наталя Олегівна (УГ № 5 Уманської міської ради), Молчан Галина Павлівна (УГ № 10 Уманської міської ради), Гаража Ірина Володимирівна (УГ № 8 Уманської міської ради) – за методичний посібник «Працюємо в НУШ: формуємо ключові компетентності, створюємо скетчбук інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» для підлітків». Матеріал визнаний кращим і може  бути рекомендований для впровадження у практику роботи педагогів області.

     Аналіз підсумків навчального року дає підстави зробити висновки, що порівняно з минулим навчальним роком зріс рівень фахової майстерності педагогів. Педагогічний колектив школи в процесі своєї діяльності реалізував мету виховання, навчання та розвитку дітей, поставлену на початку навчального року і випустив 67 випускників дев’ятих класів серед яких були переможці міських та обласних олімпіад та конкурсів з базових дисциплін, а загалом за підсумками року 36 учнів 5 – 9 класів закінчили навчальний рік виключно на бали високого рівня.

Незважаючи на непрості умови та реалії війни, наші учні брали участь у міських та регіональних конкурсах, на яких вибороли почесні призові місця:

• Районний конкурс творчих проєктів «Магія паперової витинанки»: Олейніченко Альона, 7 – Б клас, І місце (вчитель Петрова Ю.І.);
• Міський конкурс малюнка «Охорона праці очима дітей»: Мадюдя Інна, Ракул Дмитро (9 – А клас), І місце (вчитель Петрова Ю.І.);
• Обласний етап Всеукраїнської виставки «Писанкарство»: Рудик Валерія, Гершун Анастасія (9 – Б клас), ІІІ місце (вчитель Петрова Ю.І.);
• XIII регіональний конкурс читців-декламаторів «Барви слова» на базі Уманського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Т.Г.Шевченка: Лоба Марія (9 – Б клас), І місце (вчитель Олійник О.Л.), Попутняк Катерина (9 – А клас), І місце (вчитель Цимбал Г.М.), Панченко Ярослава (8 – Б клас), І місце (вчитель Зерник Л.В.);
• Регіональний конкурс читців-декламаторів творів Т.Г.Шевченка на базі УДПУ: Лоба Марія (9 – Б клас), ІІ місце (вчитель Олійник О.Л.), Шаповал Марія (9 – А клас), ІІІ місце (вчитель Цимбал Г.М.), Панченко Ярослава (8 – Б клас), ІІ місце (вчитель Зерник Л.В.), Рудий Серафим (8 – Б клас), ІІ місце (вчитель Зерник Л.В.);
• Міський конкурс дитячого малюнка «Моє осіннє місто»: Собчук Анна (4 – Б клас), ІІ місце (вчитель Петрова Ю.І.);
• Міський конкурс дитячого малюнка «Весна моєї мрії»: Майстренко Олександра (6 – Б клас), ІІІ місце (вчитель Петрова Ю.І.);
• Шаповалова Вероніка (9 – А класу, стала фіналісткою у конкурсі есе «1000 днів війни. Мій шлях», реалізованому в межах проєкту Музею «Голоси Мирних» благодійної організації «Фонд Ріната Ахметова».

         Приємно бачити прізвища наших учнів і серед переможців міських етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН, Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика, Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, Всеукраїнського конкурсу «Об’єднаймося ж, брати мої!» у 2024/2025 навчальному році:

Але за підсумками результативності роботи закладів загальної середньої освіти у міських конкурсах та олімпіадах  учні нашого закладу вибороли лише 18 перемог з базових навчальних дисциплін, що показує недостатній рівень підготовки дітей і в цьому напрямку слід спрямувати роботу у 2025/2026 навчальному році.

Разом з тим, в організації методичної роботи є ряд невирішених проблем та недоліків над якими плануємо працювати у 2025/2026 навчальному році, а саме: недостатній рівень підготовки дітей до участі у предметних олімпіадах з базових дисциплін, підвищення мотивації учнівської молоді до участі у роботі Малої академії наук, залучення учнів до участі у різноманітних конкурсах. Особливу увагу слід приділити стимулюванню/заохоченню педагогічних працівників до систематичного підвищення свого професійного фахового  рівня.

Велика роль у закладі приділяється роботі з дітьми з ООП. У 2024/2025 навчальному році дітей, які навчаються за модифікованими програмами для дітей з ООП в закладі 11, і як показує досвід роботи з такими дітьми, психоемоційний стан покращується та соціалізація дітей відбувається швидше в результаті залучення до різноманітних конкурсів та заходів. Саме тому, вже кілька років поспіль, популярними та ефективними у нашому закладі є:

• тематичний тиждень «Помаранчевий тренд листопада»
• виставка малюнків «Ми-різні, але ми-рівні»
• спортивні заходи і естафети «Повір у себе»
• караоке до ДНЯ МІКРОФОНА
• всеукраїнський конкурс «Моя квіткова галявина» (на освітньому порталі АЛАБА)
• всеукраїнський конкурс малюнка дитини з інвалідністю «Я малюю! Я дитина!»
• всеукраїнський інклюзивний літературний конкурс для дітей та юнацтва імені Дмитра Ружевича
• безкоштовні онлайн заняття з жестової мови.

Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, тому, за заявами батьків та довідками ЛКК в закладі було організовано педагогічний патронаж та інклюзивне навчання для 11 учнів.  На початок навчального року  для учнів з особливими освітніми потребами  розроблено індивідуальні програми розвитку за участю батьків, класного керівника, психолога. За висновками ІРЦ введено корекційно-розвиткові заняття з розвитку мовлення, ЛФК. У закладі освіти тричі на рік відбувається засідання команди супроводу дітей з ООП щодо складання та доповнення індивідуальної програми розвитку дитини із залученням фахівців з інклюзивно-ресурсного центру. Облаштовано ресурсну кімнату для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, оскільки це було одним із основних пріоритетних напрямків роботи адміністрації закладу.

Як керівник закладу освіти розумію, що якість освітньої діяльності неможлива без розуміння шляхів розвитку закладу освіти. Цілі розвитку та основні кроки задля їх досягнення формулюються у Концепції розвитку, що містить визначення цінностей, які сповідує заклад.

Тому у 2024/2025 році адміністрація закладу освіти разом із педагогами закладу та експертними групами  продовжує реалізовувати нашу Стратегію розвитку на 2023 – 2027 роки для удосконалення якості освітніх послуг, які надає заклад, вироблення освітньої та наукової стратегії з урахуванням якісних змін у державі.

Проєкт Стратегії розвитку закладу включає у себе реалізацію протягом п’яти років наступних проєктів: 

• «Інклюзивна освіта: крок за кроком»
• «Обдарована дитина»
• «Сучасний освітній дизайн»
• «Педагогіка партнерства»
• «Патріоти України»

 «Добро починається з тебе», що дасть змогу скерувати педагогів до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, задоволення освітніх потреб молоді, створення розвивального середовища, у якому б реалізувалася сучасна модель випускника, особистості, що володіє технологіями усного та письмового спілкування двома іноземними мовами, комп’ютерними технологіями.

Протягом 2024/2025 року заклад освіти працював за освітніми  програмами, які враховували профільність навчання, побажання учнів та батьків.

Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти, що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо.

        Освітній процес в нашому закладі забезпечують 56 педагогічних працівників, з них:

«Спеціаліст вищої категорії» – 24 (42 %)

«Спеціаліст І категорії» – 14 (25 %)

«Спеціаліст ІІ категорії» – 10  (18 %)

«Спеціаліст» – 8 (15 % )

Мають педагогічні звання:

«Вчитель-методист» – 3 (5 %)

«Старший учитель» – 13 (23 %)       

Результати нашої діяльності ми постійно висвітлюємо на нашому сайті та на нашій сторінці Facebook.

Ми продовжуємо співпрацю з командою німецької благодійної організації «Міжнародний благодійний фонду «Руки друзів», які займаються відбудовою зруйнованих та постраждалих від війни навчальних закладів та допомагають в сучасному оновленні шкіл, які не мають власного фінансування. Ми вже отримали повноцінне сучасне облаштування для сенсорної кімнати для психологічного та емоційного розвантаження. Встановили сучасні меблі для кабінетів інформатики та робототехніки і 15 нових  сучасних  швейних машин для кабінету технологій, це дало можливість отримувати сучасні навички пошиття одягу, оброблення тканини та технології машинної  вишивки.

З огляду на виклики війни та велику кількість дітей із категорії внутрішньо переміщених осіб, на початок навчального року в закладі була проведена соціальна паспортизація класів, закладу. Складені і опрацьовані списки дітей-сиріт, дітей з інвалідністю, дітей, які знаходяться під опікою та позбавлені батьківського піклування, дітей з багатодітних сімей, із малозабезпечених сімей, із неповних сімей, дітей учасників бойових дій. Складені списки дітей, яким надається безкоштовне харчування за кошти громади: учні 1 – 4-х класів, діти-сироти, під опікою, діти з інвалідністю, діти з багатодітних сімей, діти з малозабезпечених сімей (за наявності відповідних довідок).

На початку кожного навчального року учні пільгових категорій підтверджують свій статус копіями відповідних документів. У минулому навчальному році таких дітей було 189, а на даний час – 222.

До пільгових категорій  належать:

• діти-сироти. На кінець 2024/2025 навчального року таких учнів 3. Управління освіти та гуманітарної політики щороку замовляє для них спортивні костюми та подарунки, запрошуються на міські заходи;
• діти позбавлені батьківського піклування. На кінець 2024/2025 навчального року таких учнів 3. Ці діти також запрошуються на міські заходи;
• діти із багатодітних сімей. Таких родин в нашому закладі 25 і відповідно  таких учнів 47;
• учнів із малозабезпечених родин на даний час навчається 18, всі вони отримують безкоштовне гаряче харчування;

Також пільговими обідами охоплено 58 дітей із числа внутрішньо переміщених осіб); в закладі 92 дитини, батьки яких є учасниками бойових дій, стоять на обліку в міському управлінні праці та соціального захисту, 2 родини, у яких батько загинув під час служби в ЗСУ і 11 родин, де батько вважається зниклим безвісті. Наразі, ось така сумна статистика Інформація, що стосується міських заходів: щороку на початку грудня проводиться міський фестиваль «Повір у себе» для дітей, які мають інвалідність. На даному заході діти з обмеженими можливостями по бажанню можуть продемонструвати глядачам свої таланти та отримати подарунки від міської влади. В цьому навчальному році у фестивалі взяли участь 14 таких дітей. Наприкінці заходу вони отримали подарунки.

Для дітей-сиріт та позбавлених батьківського піклування, до свята Миколая проводилися зустрічі із міським головою і діти  мали змогу отримати цінні подарунки. У гімназії педагогом-організатором та бібліотекарем проводилося свято Святого Миколая для дітей із числа внутрішньо переміщених осіб,  учнів, батьки яких є учасниками бойових дій та дітей, які виховуються у сім’ях, що мають статус багатодітних і малозабезпечених. Всі 111 дітей отримали подарунки від міської влади. Особливо актуальною і необхідною стала робота та супровід практичного психолога закладу наших гімназистів.

Розроблено програму дозвілля для оздоровлення дітей 1 – 4-х класів за  різними напрямками:

• спортивний;
• загартовування;
• творчий;
• туристичний;
• історико-краєзнавчий;
• мистецький.

В цьому навчальному році планується оздоровити 130 учнів.

Робота спрямована на запобігання жорстокості та булінгу в шкільному середовищі. На сайті закладу розміщено корисні матеріали щодо теми булінгу і протидії йому. У закладі затверджено Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування), яке встановлює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування у відносинах між учасниками освітнього процесу, крім того робота психолога  спрямована на збереження і зміцнення здоров’я, підвищення адаптивних можливостей учнів, на створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників освітнього  процесу.

Систематична робота психологічної служби протягом року забезпечувала     своєчасне вивчення психологічного та фізичного розвитку дітей, мотивів їх поведінки і навчальної діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання.

Робота практичного психолога у гімназії спрямована на розвиток пізнавальної діяльності, формування позитивної мотивації до освітнього процесу, навичок самоконтролю, навичок соціально прийнятних способів вираження негативних емоцій, відповідальної поведінки, згуртування здобувачів освіти в класному колективі, корекцію агресивності, емоційно-вольової сфери, зниження тривожності, формування у дітей негативного ставлення до шкідливих звичок, формування навичок здорового способу життя.

На постійній основі у закладі проводяться:

• Всеукраїнський тиждень протидії булінгу (вересень);
• Тиждень толерантності (листопад);
• Тиждень психології (квітень);
• Декади профілактики негативних проявів в учнівському середовищі (листопад, квітень);
• Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства»;
• Різноманітні челенджі та флешмоби;
• Корекційна робота з учнями з особливими освітніми потребами;
• Консультації для батьків з питань вікових особливостей та виховання дітей;
• Супровід адаптаційних процесів учнів 1-х, 5-х класів;
• Проєкт психологічної підтримки «Хібукі-терапія Україна»;
• У закладі обладнано кімнату для психологічного розвантаження учнів.

Робота навчального закладу із запобігання дитячому травматизму упродовж 2024/2025  року здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», наказів Міністерства освіти і науки України  «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти»  У 2024/2025 питання збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на засіданнях педагогічної ради, інструктивно-методичних нарадах при директорові, засіданнях шкільних методичних об’єднань класних керівників тощо.

У навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках з «Основ здоров’я» та на годинах спілкування. Упродовж навчального року проводились Дні безпеки, лекції, турніри та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи.  В навчальному закладі  оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. На кожному поверсі розташований план евакуації на випадок пожежі або інших стихійних лих. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі у 2024/2025 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації школи.

Аналізуючи наслідки травматизму серед учнів за цей період ми можемо стверджувати, що випадки травм знизилися. За цей було зафіксовано лише 2 випадки травматизму під час освітнього  процесу.

Вважаю за необхідне педагогічному колективу продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій, а сьогодні в умовах воєнного стану особливу увагу приділяти бесідам безпечної поведінки під час воєнного стану.

Важливим аргументом самоорганізації дитини є виховна  робота в закладі та робота учнівського  самоврядування, яке направляє до пошуку шляхів та  позицій життєвої активності. Виходячи з таких позицій, у закладі створено демократичну модель учнівського самоврядування. Його діяльність здійснюється за складеними планами. Роботу учнівського самоврядування координує педагог-організатор та заступник з виховної роботи закладу.

Діяльність учнівського самоврядування в 2024/2025 році була спрямована на виконання основних завдань сучасної освіти, що зумовлені пріоритетними напрямами реформування закладу, визначеними Державною національною програмою «Освіта («Україна ХХІ століття»), Концепцією національно-патріотичного виховання учнівської молоді.

Представники учнівського самоврядування були активними учасниками всіх загальношкільних заходів. Члени учнівського самоврядування працювали згідно Статуту, виконували свої обов’язки відповідно до приналежності до тої чи іншої комісії чи міністерства.

Велику виховну роль мають волонтерські акції, які систематично проводяться у нашому закладі. Восени всі заклади ЗЗСО долучились до загальноміської акції і провели Ярмарки Перемоги. На зібрані кошти було придбано РЕБ-установку, дрони, старлінки, засоби зв’язку, гуму для позашляховиків, продукти харчування, теплий одяг, медикаменти. Було виготовлено багато листівок, оберегів та малюнків для наших незламним захисникам.

На виконання Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 № 684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів», з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти в школі, удосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням учнів в школі важливим завданням є контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.

 Протягом 2024/2025 навчального року на постійному контролі перебувала шкільна документація (книги обліку відсутніх, класні журнали, медичні довідки, та довідки  батьків щодо причин відсутності дітей на уроках), проведено рейд контролю за відвідуванням.

Щоденно ведеться контроль за відвідуванням учнями закладу: вчителями-предметниками на уроках, класними керівниками на сторінках зведеного обліку відвідування в класних журналах (відповідно до Вказівок до ведення журналу).

Саме БАТЬКИ  ВІДПОВІДАЛЬНІ ЗА НАВЧАННЯ, ВИХОВАННЯ І РОЗВИТОК ДІТЕЙ, а тому зобов'язані контролювати відвідування учнями уроків у навчальному закладі.

Оскільки вже чотири роки поспіль не збираються благодійні внески на потреби закладів освіти,  фінансування потреб закладу проводиться управлінням освіти та гуманітарної політики Уманської міської ради. Бухгалтерією вчасно  здійснюється оплата  за спожиті закладом енергоносії, водопостачання та опалення.

Всі витрати на забезпечення якісного освітнього процесу у закладі висвітлюються на сайтах управління освіти та гуманітарної політики Уманської міської ради та закладів освіти.

Як директор гімназії у роботі з працівниками я дотримуюсь партнерського стилю керівництва.  Проблемні питання завжди  обговорюються й виробляються різні варіанти вирішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому реалізується.

Я пишаюсь тим, що очолюю такий потужний заклад освіти і висловлюю щиру подяку за співпрацю: учням – за бажання вчитися, учителям – за творчість, за любов до своєї професії, технічному персоналу – за їх щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на його території, батькам – за допомогу, розуміння, підтримку та сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю.

Я вірю у великий потенціал нашої шкільної родини, захоплююся його талановитими особистостями: учнями, вчителями, випускниками, які примножують справу нашої гімназії і усім нам бажаю ВЕЛИКОЇ ПЕРЕМОГИ та щасливого майбутнього нашим дітям.

Дякую всім за те, що цей непростий рік ми були разом!

ПРОТОКОЛ № 3

загальних зборів колективу

Уманської гімназії № 5

Уманської міської ради Черкаської області

від 03.06.2025

Присутні:                                               92 

(з них) 

Членів педагогічного колективу:        56

Членів батьківської спільноти:            30

Членів учнівського самоврядування:   6

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Вибори секретаря зборів.
2. Звіт директора про діяльність закладу у 2024/2025 навчальному році.
3. Виступи членів педагогічного колективу, батьківської спільноти, учнівського самоврядування.
4. Прийняття рішення по суті звіту.

1.ВИСТУПИЛИ:

Сьомак А.М. заступник директора з навчально-виховної роботи з пропозицією обрати секретарем загальних зборів колективу вчителя зарубіжної літератури Дем’янчук Н.П.

УХВАЛИЛИ:

Секретарем загальних зборів по звіту директора Уманської гімназії № 5 Уманської міської  ради Черкаської області про діяльність закладу у 2024/2025 навчальному році обрати вчителя зарубіжної літератури Дем’янчук Н.П.

2.ВИСТУПИЛИ:

Кернос О.В. директор Уманської гімназії 5 Уманської міської ради, яка прозвітувала про діяльність закладу освіти у 2024/2025 навчальному році (звіт директора додається)

3.ВИСТУПИЛИ:

Смірнова І.А. вчитель початкових класів  з пропозицією організувати групу продовженого дня для учнів початкових класів і внести відповідні зміни до режиму роботи закладу на 2025/2026 навчальний рік.

Шаповал Т.В., член батьківського комітету 5 – Б, з пропозицією звернутись до міської влади, управління освіти і гуманітарної політики, відповідних служб з метою благоустрою території закладу, а саме спортивного майданчика на території закладу.

Бондаренко Н.В., член батьківського комітету 1 – В класу, зі скаргою про незадовільне покриття (а саме відсутність твердого покриття) на прилеглій до закладу території від спортивної школи в напрямку гаражного кооперативу по вул. Грушевського.

УХВАЛИЛИ:

Організувати групу продовженого дня для учнів перших класів 2025 /2026 навчального року.

Звернутись з письмовим клопотанням до управління освіти і гуманітарної політики та відповідних служб для подальшого розгляду та вирішення питань.

4. ВИСТУПИЛИ:

Кернос О.В. директор Уманської гімназії № 5 Уманської міської ради Черкаської області підвела підсумки загальних зборів колективу і запропонувала взяти участь у голосуванні по суті викладеного звіту та озвучену інформацію взяти до уваги.

УХВАЛИЛИ:

Голосувати відкрито, шляхом підняття руки .

Голова зборів:                                                                                                            Олена КЕРНОС                                     

Секретар зборів:                                                                                                    Ніна ДЕМ’ЯНЧУК